Kedua, perbaiki akses: Pendirian sekolah harus melihat peta wilayah daerah, sehingga keberadaan sekolah dapat dijangkau masyarakat. Jadi, bukan persoalan banyak atau kurangnya sekolah, tetapi titik keberadaan sekolah yang terkadang tidak strategis dan tepat.

Trevonia
Baca Juga:Makan Gratis atau Pendidikan Gratis: Prioritas untuk Indonesia Emas

Hal ini menyebabkan beberapa sekolah memiliki jumlah siswa yang sedikit, sedangkan ada sekolah yang jumlah siswanya banyak. Ketika sekolah tidak tepat secara geografis menyebabkan, sebagian anak akan sulit untuk menjangkau.

Ketiga, hadirkan fasilitas dasar menuju sekolah-sekolah seperti: jalan, jembatan, dan listrik. Ketika fasilitas dasar terpenuhi, maka anak-anak lebih mudah menjangkau dan sekolah mampu memberikan layanan pendidikan lebih optimal.

Iklan

Selain fasilitas dasar, saya menyarankan program bantuan Bus Sekolah di wilayah 3T untuk menjemput siswa yang tinggalnya sangat jauh dari sekolah. Jika negara mampu membeli ribuan mobil pikap untuk Koperasi Desa Merah Putih dan ribuan motor listrik untuk tiap SPPG, maka menghadirkan Bus Sekolah di wilayah-wilayah terpencil bukan perkara yang sulit.

Viktor manbait
Baca Juga:Penggunaan Anggota Polri sebagai Ajudan Anggota DPRD dan Keluarga Pejabat Daerah

Keempat, fokus untuk memperbaiki kesejahteraan dan kualitas guru. Dalam hal kualitas pendidikan, guru menjadi faktor penting yang tidak boleh diabaikan. Saat ini, kondisi guru sangat jauh dari kata sejahtera. Tidak untuk membandingkan, hanya sebaiknya guru juga ditempatkan seperti profesi-profesi lain dari segi pendapatan. Guru tidak boleh dituntut untuk profesional, tetapi masih jauh dari kata sejahtera.