Guru dan Dosen bukan Beban Negara: Pendidikan sebagai Investasi Strategis Pembangunan Nasional

Hasil survei PISA 2018 menunjukkan masih banyak guru di Indonesia yang menghadapi kesulitan dalam mengadaptasi pembelajaran inovatif, mengintegrasikan teknologi, dan memahami kebutuhan belajar siswa yang beragam (OECD, 2019). Tingkat absensi guru di beberapa daerah juga menunjukkan lemahnya sistem pengawasan dan pembinaan berkelanjutan.

Baca Juga:Piala Dunia 2026: Sepak Bola Menjadi Cerminan Peradaban Suatu Bangsa

4.2 Ketimpangan Kesejahteraan

Masalah ketimpangan kesejahteraan guru tetap menjadi isu struktural. Laporan Federasi Serikat Guru Indonesia (FSGI, 2023) mengungkap bahwa sebagian besar guru honorer hanya menerima upah di bawah Rp500.000 per bulan. Kondisi serupa terjadi pada dosen non-PNS yang sering kali mengandalkan honor mengajar yang tidak sepadan dengan beban kerja.
Ketidakadilan ini bukan hanya persoalan ekonomi, tetapi juga berpengaruh pada motivasi dan kinerja pendidik, yang pada akhirnya berdampak pada kualitas pendidikan nasional.

4.3 Beban Administratif dan Tekanan Moral

Baca Juga:Jangan Lagi Anak NTT Pulang dalam Peti Jenazah

Guru dan dosen juga menghadapi beban administratif yang berlebihan. Studi Asriati (2021) menyoroti bagaimana tuntutan administratif mengalihkan fokus guru dari kegiatan inti pembelajaran. Proses implementasi kurikulum baru sering kali menambah kerumitan birokrasi, sehingga kreativitas pendidik dalam mengajar menjadi terhambat.

5. Diskusi Akademik dan Implikasi Kebijakan

5.1 Koreksi terhadap Paradigma “Beban Negara”