Relasi Hela Keta melahirkan prinsip resiprositas (timbal balik) yang kuat. Jika satu pihak berduka, pihak lainnya wajib hadir. Jika ada pesta adat, kedua belah pihak saling membantu. Dalam konflik, Hela dan Keta bertindak sebagai penengah, menjaga agar perbedaan tidak berujung pada perpecahan. Hubungan ini terus berlangsung lintas generasi sebagai bagian dari sistem sosial yang dinamis.

Baca Juga:Yang Beterbangan Hanya Skripsi, Bukan Panggilannya

Dalam perspektif sosiologi pendidikan, Hela Keta sesungguhnya memuat unsur-unsur kepemimpinan transformatif yang menekankan relasi sosial, kolaborasi, serta pembelajaran bersama. Di sinilah letak relevansinya untuk dijadikan kerangka kepemimpinan pendidikan yang kontekstual di NTT.

Kepemimpinan Pendidikan: Bukan Hanya Mengelola, tapi Membangun Komunitas

Kepemimpinan pendidikan seharusnya tidak dipahami sebatas urusan administratif atau pengelolaan kurikulum. Lebih dari itu, kepala sekolah adalah pemimpin komunitas belajar. Dalam literatur pendidikan, Fullan (2001) menekankan bahwa pemimpin pendidikan adalah agen perubahan sosial yang bertugas membangun budaya kolaboratif, memperkuat partisipasi, dan menciptakan lingkungan belajar yang bermakna.

Iklan

Dalam konteks ini, nilai-nilai Hela Keta dapat diadopsi sebagai model kepemimpinan pendidikan yang kontekstual dan relevan di NTT:

victor manbait
Baca Juga:Putusan NO: Perkara Tidak Diputus Pokok Perkaranya, bukan Berarti Salah Satu Pihak Menang